Cоциальный педагог - сотрудник школы, который создаёт условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учётом исторических и культурных традиций.

Сланина Тамара Константиновна 
Комова Марина Владимировна – социальные педагоги нашей школы. Она  оказывает помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Социальный педагог постоянно учится, ищет новые формы работы, занимается самоанализом своей деятельности.

Цель деятельности школьного социального педагога - создание благоприятных условий для личностного развития ребёнка (физического, социального, духовно – нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально – психолого – педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита ребенка (социальная, психолого – педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве. Формирование готовности к взрослой жизни начинается с первого класса и продолжается в течение всего обучения в школе, поэтому  создание соответствующих условий – основная задача социальной работы социального педагога.
 

• Охрана и защита прав несовершеннолетних;

• Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.

• Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.

• Социально – правовое просвещение учителей, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов и правонарушений .

• Работа с социально – неблагополучными семьями: малообеспеченными, многодетными, семьями "группы риска".

• Решение проблем сиротства и опекунства.

• Коррекция социальной и школьной дезадаптации.

• Расширение социальных связей:
       - с другими образовательными учреждениями;
       - с учреждениями государственного обеспечения;
       - с ОППН и КДН;
       - с общественными организациями;

  
   

• Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учёбой ребёнка;
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;
• Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций;
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
• Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей  по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.;
• Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения;
• Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Текст, описывающий надобность психологической службы.

• Диагностика, анкетирование, определение психологического микроклимата среди учащихся
• Психологичексая помощь детям (психологическая защита детей)
• Предпрофессиональная диагностика. Профессиональная ориентация.
• Подготовка документов к медико-психолого-педагогическому консилиуму
• Индивидуальная работа с родителями
• Взаимодействие с педагогами и медицинской службой школы
• Релаксация. Работа сенсорной комнаты.

• 1 пункт
• 2 пункт
• 3 пункт

...

Текст о методической помощи педагогам

Школьная служба примирения - оформленная детско-взрослая команда, которая реализует в образовательной организации восстановительный подход к конфликтам, а также правонарушениям несовершеннолетних

• Организовать с помощью метода школьной медиации и восстановительного подхода защиту, помощь и обеспечение гарантий прав и интересов обучающихся, участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций.
• Мотивировать работников образовательной организации, обучающихся и их родителей к участию в деятельности Службы примирения.
• Обучать обучающихся цивилизованным методам урегулирования конфликтов.
• Организовывать просветительные мероприятия и информировать участников образовательных отношений о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.
• Воспитывать у обучающихся ответственность за свои поступки.

Восстановительная медиация - это процесс, в рамках которого участники с помощью беспристрастной третьей стороны (специалиста по примирению) разрешают конфликт. Специалист по примирению создает условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем, возникших в результате конфликтных ситуаций. В ходе восстановительной медиации стороны, как правило, имеют возможность освободиться от негативных состояний и обрести ресурс для совместного поиска выхода из ситуации.

Ценности членов Школьной службы примирения:

• Дружелюбие.
• Терпимость к другому человеку.
• Вера в возможности другого человека.
• Вера, что нет неразрешимых ситуаций.
• Доверие и конфиденциальность.
• Умение слушать.
• Сочувствие, понимание.
• Готовность договариваться.
• Ответственность.

Описание про уполномоченного по правам ребёнка

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача